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多文化共生プロジェクト

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2022年3月4日 / 最終更新日時 : 2023年4月17日 多文化共生プロジェクト 『日本語ジャーナル』掲載コラム

日本語教師が地域日本語教育コーディネータ―として活動するためには?

こんにちは。本団体のキャプテンを務める深江新太郎です。このたび、アルクの『日本語ジャーナル』に、「日本語教師が地域日本語教育コーディネータ―として活動するためには?」というコラムを執筆しました。次から、ご覧いただけます。 […]

2022年2月17日 / 最終更新日時 : 2023年4月17日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【満員】地域日本語教育コーディネーターをテーマに研修会開催

地域の日本語教室の必要性が高まる中、地域日本語教育コーディネーターをテーマにしたオンライン研修会が凡人社の主催で行われます。私たちも、開催に協力しております。以下は、凡人社のホームページからの転載となっています。どうぞご […]

2022年2月10日 / 最終更新日時 : 2022年2月10日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【宮崎大学】「ことば」と「文化」をテーマにシンポジウム開催

宮崎を拠点に活動する高柳さん(多文化共生ネット・九州 主宰)より、宮崎大学主催のシンポジウムについてご案内をいただきました。 ◆宮崎大学多言語多文化教育研究センター(タタセ)からのお知らせ◎多言語多文化教育研究センター( […]

2022年2月1日 / 最終更新日時 : 2022年2月1日 多文化共生プロジェクト 地方自治体

【横浜市国際交流協会】地域日本語シンポジウム開催

横浜市国際交流協会が、「地域日本語教育の総合的な体制づくり推進事業」(文化庁)を活用して、シンポジウムを開催します。 地域日本語シンポジウム・横浜 まちの日本語プラットフォーム居場所におけるコミュニケーション~共にある場 […]

2022年1月21日 / 最終更新日時 : 2022年1月21日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【ふくおか地域日本語の会】オンライン・日本語ボランティア研修会 開催

2021年10月に行った「地域日本語教育シンポジウム 日本語学習支援者の可能性を考える」にご登壇いただいた石川さん(ふくおか地域日本語の会 代表)より、オンライン・日本語ボランティア研修会のご案内をいただきました。 タイ […]

2022年1月7日 / 最終更新日時 : 2022年1月7日 多文化共生プロジェクト 地方自治体

【福岡県広川町】外国人と暮らすまちづくり講演会 開催

福岡県広川町が、2022年1月24日(月)に、講師に伊東祐郎氏をお招きして講演会を開催します。講演会はどなたでもご参加でき、YouTubeでも配信されますので(申し込み必要)、遠方の方もどうぞご検討ください。詳細は、下記 […]

2022年1月6日 / 最終更新日時 : 2022年2月18日 多文化共生プロジェクト 地方自治体

【兵庫県】日本語教育総括コーディネーター募集

兵庫県国際交流協会が地域日本語教育の体制づくりを推進するために、日本語教育総括コーディネーターを募集しています。詳細は、下記をクリックしてご確認ください。 ◆兵庫県 日本語教育総括コーディネーター募集要項(閲覧期間を過ぎ […]

2021年12月24日 / 最終更新日時 : 2022年2月18日 多文化共生プロジェクト 地方自治体

【福岡県】外国人技能実習生の日本語教室開講

NHKのニュースで、福岡県が進める日本語教育環境整備事業(文化庁 地域日本語教育の総合的な体制づくり推進事業の一環)の取り組みが紹介されました。取り上げられたのは、福岡県直方市における取り組みです。福岡県直方市は、外国人 […]

2021年12月20日 / 最終更新日時 : 2021年12月20日 多文化共生プロジェクト 地方自治体

【福岡市】地域日本語教育コーディネータ―募集

福岡市の外郭団体である福岡よかトピア国際交流財団が地域日本語共育コーディネーターの募集を開始しました(公募情報では、教育ではなく共育という字が使われています)。詳細は、下記をクリックするとご覧いただけます。 ◆福岡よかト […]

2021年12月17日 / 最終更新日時 : 2021年12月17日 多文化共生プロジェクト 地方自治体

【名古屋国際センター】日本語ボランティアのための「つながる力」ステップアップ研修

名古屋国際センター主催の日本語ボランティアを対象にした研修が、2022年1月25日と2月8日にオンラインで開催されます。名古屋で活動を行っている方々、どうぞご検討ください。 学習者に寄り添い対話を深めるためにはどうしたら […]

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【福岡県】日本語教室立ち上げ事例集

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【兵庫県三田市】日本語支援者向けセミナー「学習者に寄り添う聞く力」

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【インターカルト日本語学校】「生活者としての外国人」に対する日本語教師 研修

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【地域日本語どっとねっと】学習者が来なくなった日本語教室、どう立て直す?

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