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2022年10月24日 / 最終更新日時 : 2023年4月17日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

日本語ボランティア シンポジウム2022開催

名古屋国際センターと東海日本語ネットワークの主催により、日本語ボランティアシンポジウムが開催されます。テーマは、「学習者の声 聴いてますか?」です。『生活者としての外国人向け 私らしく暮らすための日本語ワークブック』(ア […]

2022年7月19日 / 最終更新日時 : 2023年4月17日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【満員:オンライン・セミナー】学習者のことばを引き出し、深くつながるための聞く力

2022年7月30日、えひめ日本語教育人材ネット主催(愛媛大学国際連携推進機構 共催)のセミナー、「学習者のことばを引き出し、深くつながるための聞く力」が、開催形態をオンラインに変更して、実施されます。残席はあとわずかと […]

2022年6月29日 / 最終更新日時 : 2023年4月17日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【愛媛・セミナー】学習者のことばを聞く力

2022年7月30日にえひめ日本語教育人材ネットの主催(愛媛大学国際連携推進機構 共催)のセミナー、「学習者のことばを引き出し、深くつながるための聞く力」が開催されます。講師は、本団体のリーダーである深江が務めます。詳細 […]

2022年5月6日 / 最終更新日時 : 2023年4月17日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

「つながるひろがる にほんごでのくらし」オンラインセミナー公開

文化庁が制作している日本語学習サイト「つながるひろがる にほんごでのくらし」を活用するためのオンラインセミナーが公開されました。公開されたのは、2022年2月15日(火)14時~16時に行われた内容です。当日の資料と動画 […]

2022年2月17日 / 最終更新日時 : 2023年4月17日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【満員】地域日本語教育コーディネーターをテーマに研修会開催

地域の日本語教室の必要性が高まる中、地域日本語教育コーディネーターをテーマにしたオンライン研修会が凡人社の主催で行われます。私たちも、開催に協力しております。以下は、凡人社のホームページからの転載となっています。どうぞご […]

2022年2月10日 / 最終更新日時 : 2022年2月10日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【宮崎大学】「ことば」と「文化」をテーマにシンポジウム開催

宮崎を拠点に活動する高柳さん(多文化共生ネット・九州 主宰)より、宮崎大学主催のシンポジウムについてご案内をいただきました。 ◆宮崎大学多言語多文化教育研究センター(タタセ)からのお知らせ◎多言語多文化教育研究センター( […]

2022年1月21日 / 最終更新日時 : 2022年1月21日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【ふくおか地域日本語の会】オンライン・日本語ボランティア研修会 開催

2021年10月に行った「地域日本語教育シンポジウム 日本語学習支援者の可能性を考える」にご登壇いただいた石川さん(ふくおか地域日本語の会 代表)より、オンライン・日本語ボランティア研修会のご案内をいただきました。 タイ […]

2021年11月24日 / 最終更新日時 : 2021年11月24日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【聖心女子大学】地域日本語教室ボランティア養成講座

2022年1月15、22、29日の3日間、聖心女子大学が地域の日本語教室に関心を持っている方を対象に、オンラインで講座を開催します。受講料は無料です。どなたでもご参加できます。本団体のリーダーである深江新太郎も、22日に […]

2021年11月9日 / 最終更新日時 : 2023年4月17日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【満席:凡人社セミナー】学習者の「私らしく暮らす」をかなえる教室活動

『生活者としての外国人向け 私らしく暮らすための日本語ワークブック』をテーマにした下記のセミナーは満席となりました。ご参加、ありがとうございます。 —————& […]

2021年11月6日 / 最終更新日時 : 2021年11月14日 多文化共生プロジェクト セミナー情報

【TaSSK】多文化社会実践研究フォーラム開催

多文化社会専門職機構より、12月4日に行われるフォーラムのご案内をいただきました。 ◆第5回 多文化社会実践研究フォーラム「多文化社会における専門職を問う」  ー 私はこの10年、何をしてきたか? 私たちはこれからの10 […]

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【FUNN】他地域の事例から学ぶ 多言語・多文化理解における『仲間』のつくりかた

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【福岡県】日本語教室立ち上げ事例集

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【兵庫県三田市】日本語支援者向けセミナー「学習者に寄り添う聞く力」

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【インターカルト日本語学校】「生活者としての外国人」に対する日本語教師 研修

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日本人主導の交流を壊し、対等な関係性をめざした多文化えんげきワークショップとは

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【地域日本語どっとねっと】学習者が来なくなった日本語教室、どう立て直す?

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